MÁS VALE TARDE...

Hola a tod@s,

Después de este enooooooooorme pero fructífero lapso de tiempo, os dejo algunos de los trabajos más curiosos e interesantes de este curso musical.

Espero que os gusten.

Infografías sobre compositores del Clasicismo, alumnos de 3º ESO

Murales de instrumentos de música tradicional norteamericana de los alumnos de 4º ESO

Mapas mentales de instrumentos africanos, alumnos de 4º ESO

Construcción de maracas, alumnos 4º ESO

Además, los alumnos de  Música han podido diseñar diaporamas (pequeñas historias con fotos y música), inventar ejercicios de percusión con "cups", editar partituras con un editor online, diseñar una coreografía con las manos, crear sus propios loops con una app, inventar cartelería de concierto para un grupo musical inventado, escribir su propia partitura en notación cuadrada y muchas más actividades que  por motivos técnicos y de espacio me es imposible haceros llegar.

¡Feliz verano a tod@s! 

DÉJAME ESCRIBIRTE UNA CARTA DE AMOR

Para aprender los signos de puntuación...

 

¡Hola a tod@s!

Espero que hayáis pasado unas felices vacaciones. Aunque aún no han comenzado las clases, os voy a dejar el enlace  a una selección de  vídeos para trabajar los valores, que he encontrado en la página "El pupitre de Pilu". Probablemente para acceder a dicha selección  tendréis que haceros una cuenta en Pinterest aunque también podéis encontrarlos sueltos en Youtube.¡Así vais abriendo boca para el nuevo curso!Espero que os gusten.

https://es.pinterest.com/ElpupitredePilu/los-valores-en-el-pupitre-de-pilu/

APRENDER A APRENDER

Hola a tod@s de nuevo,
Os dejo un enlace a continuación sobre técnicas de estudio. Es muy divertido y os puede servir de mucha ayuda.
Sólo tenéis que pinchar en él.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

UN POQUITO DE CÁLCULO Y PROBLEMAS

Un poquito de cálculo y problemas para no perder el ritmo....¡¡a ver quién no se equivoca ni una vez!!

http://www.aplicaciones.info/calculo/calcu01.htm

TROMPAS

En anteriores publicaciones hablamos de las trompas del tirol. Ahora queremos comparar dichas trompas con otras de origen australiano y asiático.

TROMPA ALPINA



DIDGERIDOO



TROMPA TIBETANA

ARMÓNICA DE CRISTAL. 2º PRIMARIA. MÚSICA

Aquí os dejo un ejemplo de la armónica de cristal de la que hablamos.
Fue inventada por Benjamin Franklin. Podéis observar cómo los vasos de distintos tamaños superpuestos son frotados con los dedos produciendo el sonido característico. Eso sí, mojáos bien los dedos que si no, esto no suena nada de nada.

JUEGA Y APRENDE DIVIRTIÉNDOTE

Hola de nuevo a tod@s,
Os dejo un enlace de juegos muy fáciles. Podréis practicar puzles, números, series....
Sólo tenéis que pinchar en él y elegir los juegos que más os gusten.

¡Ánimo!

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/verano11/menu.html

¿TE APETECE TOCAR UN RATITO?

http://philharmoniker.web-feedback.de/index.asp

http://www.juegofanatico.cl/juegofan/games/javfla/bat/bat.swf

http://www.apples4theteacher.com/xylo-old.html

http://cpmarianobenlliureelx.cult.gva.es/juegos/xylophone/xylophone.html

http://www.dancedrummer.com/drumuseum_02.swf

http://pbskids.org/africa/piano/thumb_piano.swf

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm http://www.musikwissenschaften.de/interaktiv/gb/poppiano.swf

http://www.culture.gouv.fr/culture/orgues/jeux/jeux.html

http://www.cs.ubc.ca/~kvdoel/bells/bells.html

APRENDE A ESCRIBIR B Y V

Chicos, probad a pinchar en el siguiente enlace y echadle una carrera a Estrella Literaria, la nueva heroína de moda.

¡Mucha suerte y que gane el mejor!

http://tic56.wordpress.com/category/6%C2%BA-curso/lengua-castellana-6%C2%BA-curso/unidad-09/ortografia-palabras-con-b-y-v/

EL RESTO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Hola a tod@s, aquí van las tablas que faltaban por colgar. ¿Qué tal lo lleváis? Espero que os esforcéis mucho mucho en este tema.

PEDRO Y EL LOBO

Aquí os dejo la historia de "Pedro y el lobo" con música de S. Prokofiev. Con estos dibujos podréis aprender a identificar el sonido de algunos de los isntrumentos más conocidos de la orquesta. ¡Que la disfrutéis!

LA MÁQUINA DE MÚSICA ANIMADA

Os dejo algunos ejemplos de música dibujada mediante ordenador. Si os fijáis bien podéis comprobar cómo todos los sonidos que escucháis se pueden ver avanzando al ritmo y en distintos colores según los instrumentos que los interpretan. ¡Fantástico!









Éstos son algunos ejemplos, pero podéis visitar la página y escuchar muchos más.

http://www.musanim.com/

LA TABLA DEL 5

FORMAS ORIGINALES DE HACER MÚSICA...




O TAMBIÉN...http://www.mozartgroup.org/video.htm

O ESTE OTRO EJEMPLO...




PERO PARA MÍ, EL PREMIO GORDO SE LO LLEVA....

LOS COMPOSITORES (Ejercicio Música , 6º Primaria)

CINE EN EL AULA DE MÚSICA

Películas:

Amadeus (sobre W. A. Mozart)
Amor inmortal (sobre L. V. Beethoven)
Música y lágrimas (sobre Glenn Miller)
En la cuerda floja (sobre Johny Cash)

1.Según la escena que has visto, ¿te han parecido personas “especiales” estos compositores? ¿En qué sentido? Razona tu respuesta.

2. ¿Con qué dificultades se encuentran estos músicos para llevar a cabo su tarea: composición, interpretación?

3. ¿Crees que son iguales las dificultades con las que se encontraban estos artistas en su época que ahora, que existen las nuevas tecnologías: ordenador, reproductores de música, grabadoras, micrófonos...?

4. ¿Piensas que trabajaban independientemente de la gente que les rodeaba o dependían de los gustos de la época? Explica brevemente tu respuesta.

5. En la grabación musical, ¿cuál es el papel del productor musical, según lo que has podido ver en la película En la cuerda floja?

6. ¿Cuáles de las escenas que has visto te han gustado o te han llamado más la atención? Cita al menos dos.