CINE EN EL AULA DE MÚSICA
Películas:
Amadeus (sobre W. A. Mozart)
Amor inmortal (sobre L. V. Beethoven)
Música y lágrimas (sobre Glenn Miller)
En la cuerda floja (sobre Johny Cash)
1.Según la escena que has visto, ¿te han parecido personas “especiales” estos compositores? ¿En qué sentido? Razona tu respuesta.
2. ¿Con qué dificultades se encuentran estos músicos para llevar a cabo su tarea: composición, interpretación?
3. ¿Crees que son iguales las dificultades con las que se encontraban estos artistas en su época que ahora, que existen las nuevas tecnologías: ordenador, reproductores de música, grabadoras, micrófonos...?
4. ¿Piensas que trabajaban independientemente de la gente que les rodeaba o dependían de los gustos de la época? Explica brevemente tu respuesta.
5. En la grabación musical, ¿cuál es el papel del productor musical, según lo que has podido ver en la película En la cuerda floja?
6. ¿Cuáles de las escenas que has visto te han gustado o te han llamado más la atención? Cita al menos dos.
Amadeus (sobre W. A. Mozart)
Amor inmortal (sobre L. V. Beethoven)
Música y lágrimas (sobre Glenn Miller)
En la cuerda floja (sobre Johny Cash)
1.Según la escena que has visto, ¿te han parecido personas “especiales” estos compositores? ¿En qué sentido? Razona tu respuesta.
2. ¿Con qué dificultades se encuentran estos músicos para llevar a cabo su tarea: composición, interpretación?
3. ¿Crees que son iguales las dificultades con las que se encontraban estos artistas en su época que ahora, que existen las nuevas tecnologías: ordenador, reproductores de música, grabadoras, micrófonos...?
4. ¿Piensas que trabajaban independientemente de la gente que les rodeaba o dependían de los gustos de la época? Explica brevemente tu respuesta.
5. En la grabación musical, ¿cuál es el papel del productor musical, según lo que has podido ver en la película En la cuerda floja?
6. ¿Cuáles de las escenas que has visto te han gustado o te han llamado más la atención? Cita al menos dos.
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